头声：主要共鸣腔位于硬腭-软腭平行线以上，即鼻腔的上颌窦、筛状窦、蝶窦。手置于头顶部，可感觉到震动。音色轻灵飘逸。声带前端大部分闭合，仅留后段部分振动。
依据头腔共鸣而得名，用特殊仪器检查能发现这种振动。头声的代表音是假声，其中泛音很少。
头声区是各个声部训练中不可忽视的一个重要声区。特别是高音声部。当今人们对声音的欣赏习惯、审美情趣，着眼于声音的立体性。头声区与胸声区分别承担着高音喇叭与低音喇叭的共鸣色彩的调节作用，因此头声区声音共鸣的好坏，将决定着歌唱者声音的琳力与价值。
头声区是各个声部训练中不可忽视的一个重要声区。特别是高音声部。当今人们对声音的欣赏习惯、审美情趣，着眼于声音的立体性。头声区与胸声区分别承担着高音喇叭与低音喇叭的共鸣色彩的调节作用，因此头声区声音共鸣的好坏，将决定着歌唱者声音的琳力与价值。
以声音的共鸣与通畅为主要特征,头声高泛音的获得,是声乐学习中的重要技巧之一,也是唱好美声的基础。所谓头声高泛音就是指演唱者在演唱时要把发声点和每一个字都放在头腔,产生头腔共鸣中,从而使歌唱发音位置高,发出明亮而且焦点集中的具有金属色彩的灿烂音色。兰培尔蒂曾经说过:“声音应该从头部发出,头对于一个歌唱者来说,在他嗓音的任何一段,执行着共鸣的作用。”良好的头声高泛音有利于歌唱时各声区音色的统一,在统一音色和美化音质的基础上,还能够扩展音域,让声音更具穿透力。因此,获得良好的头声高泛音是声音学习者必须要掌握的声乐演唱技巧之一。笔者在长期的声乐教学实践对此略有自己的体验与心得,特形诸文字与同仁探讨。■哼唱练习:锻炼呼吸控制力
人在哼唱的过程中喉头最为放松。哼唱的练习,有利于喉头打开与定稳、找到头腔共鸣、锻炼呼吸的控制力。而对呼吸的控制能力是保证气息稳定、畅通,获得头声高泛音的基础。因此,要想获得较好的头声高泛音,哼唱练习是重要的一环。哼唱练习的具体要求是:嘴巴要求似闭非闭,呈微笑状,然后打哈欠、抬起上颌、打开鼻腔,保持向上运动的方向,同时下颌、喉头顺着吸气保持向下运动的方向。上下牙尽量张开,牙关节打开,舌头放平,轻轻地贴在下齿背上。这样就形成了一个既放松又通畅的呼吸通道和歌唱的共鸣腔体。哼唱时感觉声音都是从上口盖发出来的,鼻梁和眉心有轻微的振动感,并且每个音都是从同一个位置发出来的。训练时要有“大气小声”的感觉,既共鸣腔体打开,声音位置集中,两肋向外扩张,气息要有节制,气流从小舌后面流过,让声音在鼻咽腔和上腭中反射出来,得到上部共振,这种声音有点象小声哭泣的状态。
由于在做哼唱练习时,要张开鼻窦,打开鼻腔,因此不少初学者容易产生鼻音。鼻音是声乐学习中常见的弊病。这种弊病的产生,是因为鼻腔在共鸣时,一部分肌肉翕动,软口盖及小舌位置又过低,使气息直接侵入鼻腔,鼻腔肌肉紧张而又不能完全开畅,声音的强力就被迫集中在鼻腔来发声。歌唱中鼻音太重,就会使声音模糊不清,失去声音本来的音质及音色。因此鼻音是歌唱中必须要摒除的。年,科学家伍尔德里奇做了一个实验,让六个职业性歌唱家在正常情况下先唱,然后又用纱布、棉花把他们的鼻咽通道堵塞后再唱,在这两种情况下发出的声音,从声音频谱及录音上来对比鉴定,都没有什么区别。因此,伍尔德里奇认为:所谓的“鼻腔共鸣”,实际上与歌声的音质毫无关系。后来,范纳德也做过类似的实验,也证实了除了n、m、ng等子音外,堵塞鼻咽通道对其他发音,可说是毫无影响。因此我们在声乐训练中不要简单的把哼唱练习与鼻音、鼻腔共鸣等同起来。
《嗓音解剖》解释产生嗓音神秘而复杂的原理。声音训练师和学生、声乐教师、专业歌手和演员，以及任何对嗓音原理感兴趣的人均可以从中学习嗓音解剖知识和发音原理，帮助科学有效提高歌唱技巧等。扫描上方
转载请注明：http://www.dbmow.com/zdff/13211.html
